Educación Pública Avanzada Usando el Método Socrático

El Instituto para el Aprendizaje Activo (Institute for Active Learning) es una organización independiente, no lucrativa que tiene su sede en California, EUA. Está dedicada al avance de la enseñanza y aprendizaje usando el método socrático de descubrimiento.


En el Centro Culiacán, estamos dedicados a traer los esfuerzos de esta organización a nuestro país y en colaboración con California, trabajamos en crear proyectos y competencias donde podamos invitar a los alumnos mexicanos a unirse a este modelo educativo.
El instituto invita a los maestros a transformar la experiencia en el salón de clases. Nuestra meta es ayudar a los instructores a hacer de sus escuelas un modelo para la educación mexicana, basándonos en los esfuerzos con los que inició el instituto en el Norte de California.

Estamos organizando, entrenando y creando programas para maestros de escuelas pblicas en todos los niveles. Estos mtodos se pueden aplicar con eficacia a todas las materias acadmicas, en las ciencias y artes liberales. Nuestro Director, Oscar Pemantle, ha tenido 25 aos de experiencia en la enseanza socrtica. Nuestro personal de asesoramiento en la actualidad est diseando materiales contextuales especializados en la enseanza socrtica en las matemticas, las ciencias y las humanidades.

¿Qué es el Método Socrático?


En pocas palabras, el método socrático de enseñanza es la enseñanza, haciendo preguntas, en lugar de dando respuestas. El objetivo es crear una participación activa con los estudiantes en su aprendizaje, de modo que no se aburran o pierdan su concentración, sino que se enfoquen más intensamente en comprender y alcanzar los mâs altos estándares. A través de preguntas diseñadas para explorar un tema en particular los estudiantes deben usar la creatividad y el pensamiento crítico para llegar a las respuestas correctas. El profesor también se beneficia por ser capaz de evaluar el nivel de conocimiento mientras el aprendizaje está en proceso, y también por tener un aula llena de estudiantes comprometidos y participantes.

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La segunda parte del proyecto "Construyendo puentes, no cercas" se llevó a cabo el 22 de enero de 2011, realizando nuevamente una competencia de matemáticas en la ciudad de Culiacán.

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